•依據特教法規定，每學期為身心障礙學生召開個別化教育計劃會議。任課教師
    依個別差異及需求訂定成績評量方式及個別化教學。

•開設資源班由身心障礙學生每學期選修資源班的課程；資源班成績評量佔70%，
    原班成績評量佔30%。

•鼓勵身心障礙學生參與各項校內外活動。

•每學期依課程需求，設計安排社區及職場參觀或實作活動。

•每次期中考試依身心障礙學生需求設置特殊考場。

•根據家長期望及學生能力評估，為在校生做轉銜就業（升學）輔導、安排校外
    職場見習、實習。高三下提報社區化就業服務、職場輔導評量。

•聯結社會資源及醫療資源等，為特殊個案進行個別或團體輔導。

•103學年度起試辦特教新課綱。

•進行畢業生追蹤訪視，並提供職訓及就業資訊。

•邀請楷模校友返校分享工作經驗與心得。